Come\u00e7amos uma s\u00e9rie para o BLOG Souza Lima com uma primeira publica\u00e7\u00e3o \u201cO mercado fonogr\u00e1fico e a Escola de M\u00fasica\u201d. Essa s\u00e9rie pretende realizar considera\u00e7\u00f5es sobre a Educa\u00e7\u00e3o Musical. Hoje para a segunda publica\u00e7\u00e3o \u201cO protagonismo do g\u00eanero e a vontade na aprendizagem de um instrumento\u201d.<\/p>\n
O protagonismo do g\u00eanero quem determina \u00e9 o mercado fonogr\u00e1fico.
\nDesde 1980, onde iniciei mesmo que inconscientemente a acompanhar o mercado fonogr\u00e1fico brasileiro, passamos pelo Rock, pela M\u00fasica Sertaneja, pela Lambada, pelo Pagode, pelo Ax\u00e9, pela primeira gera\u00e7\u00e3o do Funk Carioca, pelo RAP \u2013 meio alheio ao mercado fonogr\u00e1fico, pelo Forr\u00f3 Universit\u00e1rio.<\/p>\n
A seguir pela segunda gera\u00e7\u00e3o do Funk Carioca, depois pelo Rock-Emo nos anos 2000 \u2013 \u00faltimo fen\u00f4meno rock a obter protagonismo, e para chegarmos novamente ao Pagonejo, que culminou no Sertanejo Universit\u00e1rio.<\/p>\n
G\u00eaneros?
\nEntre esses \u201cg\u00eaneros\u201d, alguns apenas ritmos, alguns apenas estilos, s\u00e3o not\u00f3rios por serem r\u00f3tulos do mercado fonogr\u00e1fico. Ocorrem um mesmo produto rotulado de uma nova maneira, como se trocassem a embalagem \u2013 o artista, o nome do produto, e a forma, ocasionalmente instrumenta\u00e7\u00e3o. E o conte\u00fado id\u00eantico a outrora.<\/p>\n
A M\u00fasica Brasileira ent\u00e3o, a chamada MPB, salve exce\u00e7\u00f5es pontuais, permaneceu nos guetos, retroalimentadas por um saber coletivo, que a valoriza de algum modo, e mais que isso, preserva.<\/p>\n
O sertanejo trouxe o viol\u00e3o para o centro de aprendizagem de uma escola de m\u00fasica, \u00e9 verdade..<\/p>\n
A Lambada n\u00e3o apresentou protagonismo em um instrumento.<\/p>\n
O Pagode e o Ax\u00e9 renovaram a vontade no aprendizado do cavaquinho.<\/strong><\/p>\n O Funk Carioca e o Rap sobrevivem sem instrumentos musicais tradicionais, da organologia. E mesmo para produ\u00e7\u00e3o, muitos utilizam software pirata e aprendizagem via youtube.<\/p>\n O Forr\u00f3 Universit\u00e1rio, ou P\u00e9 de Serra, renovou a vontade pelo acordeom, assim como o Sertanejo Universit\u00e1rio.<\/p>\n O Rock Emo, em meio ao protagonismo do Guitar Hero, trouxe o interesse pela guitarra. Mas ao mesmo tempo em que os ouvidos miraram o mercado internacional, com os fen\u00f4menos da m\u00fasica pop, que n\u00e3o protagonizam nenhum instrumento, salve rar\u00edssimas exce\u00e7\u00f5es.<\/p>\n Um Pagonejo, que trouxe de volta o cavaquinho, e a sanfona. E s\u00f3.<\/p>\n Qual outro g\u00eanero influiu na escola de m\u00fasica? A escola de m\u00fasica hoje cuida da voz? Voz que tem protagonismo no mercado fonogr\u00e1fico? Sim, muitos querem cantar. Mas pela estranheza dos fatos, e mesmo o Brasil possuindo uma estrutura e tradi\u00e7\u00e3o internacional quanto ao canto, os estudantes est\u00e3o atr\u00e1s da destreza que se v\u00ea na m\u00fasica pop (norte-americana!) dos dias de hoje.<\/p>\n O educador musical precisa observar e seguir o protocolo de ensino e aprendizagem que o formaram. Ciente de que mais importante do que alimentar o ego de um estudante, e faz\u00ea-lo progredir com alicerces. Valorizando cada passo como processo. Evitando les\u00f5es \u2013 sim, o mau estudo, ou algo al\u00e9m do poss\u00edvel, causa les\u00f5es na voz ou nos membros. E o desestimulo causado por uma m\u00fasica que est\u00e1 a frente de seu aprendizado.<\/p>\n Mas isso fica de assunto para uma pr\u00f3xima publica\u00e7\u00e3o de nossa s\u00e9rie!<\/p>\n Precisamos avaliar, e refletir sobre a aprendizagem. Vamos l\u00e1? At\u00e9 logo, em uma pr\u00f3xima publica\u00e7\u00e3o!<\/p>\n Qualquer quest\u00e3o envie e-mail para joao.marcondes@souzalima.com.br<\/p>\n Formar em primeiro lugar!<\/p>\n O protagonismo do g\u00eanero e a vontade na aprendizagem de um instrumento Come\u00e7amos uma s\u00e9rie para o BLOG Souza Lima com uma primeira publica\u00e7\u00e3o \u201cO mercado fonogr\u00e1fico e a Escola de M\u00fasica\u201d. Essa s\u00e9rie pretende realizar considera\u00e7\u00f5es sobre a Educa\u00e7\u00e3o Musical. Hoje para a segunda…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":17106,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[7,43,36,37],"class_list":["post-20125","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-genero-musical","tag-joao-marcondes","tag-o-protagonismo-do-genero-e-a-vontade-na-aprendizagem-de-um-instrumento","tag-voz","tag-voz-cantada"],"yoast_head":"\n
\nA Escola de M\u00fasica \u00e9 primordial para a aprendizagem de um instrumento, e al\u00e9m de contar com um mercado fonogr\u00e1fico deteriorado, que tamb\u00e9m eliminou instrumentos em uma massa sonora comprimida, e sem que tenham o protagonismo de outrora ; a escola precisa interagir com os milagreiros do Youtube \u2013 que ensinam sem saber, sem poder, e sem dever; apenas atr\u00e1s de seguidores (tamb\u00e9m h\u00e1 exce\u00e7\u00f5es em profissionais s\u00e9rios na internet, \u00e9 verdade).<\/p>\nQue conflito!
\nSomos educadores. Mas como interagir com tamanha quest\u00e3o?<\/h2>\n#VemProSouzaLima<\/strong><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"