{"id":20117,"date":"2024-10-13T22:18:36","date_gmt":"2024-10-14T01:18:36","guid":{"rendered":"https:\/\/souzalima.com.br\/blog\/?p=20117"},"modified":"2024-10-14T17:01:41","modified_gmt":"2024-10-14T20:01:41","slug":"como-desenvolver-a-percepcao-dos-modos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/souzalima.com.br\/blog\/como-desenvolver-a-percepcao-dos-modos\/","title":{"rendered":"Como desenvolver a percep\u00e7\u00e3o dos modos?"},"content":{"rendered":"

A percep\u00e7\u00e3o de modos \u00e9 parte integrante dos vestibulares, est\u00e1 previsto no manual ou ementas das principais faculdades de m\u00fasica.<\/strong><\/h2>\n

A a\u00e7\u00e3o perceptiva se d\u00e1 na demonstra\u00e7\u00e3o do modo de forma escalar.<\/em><\/p>\n

Modo \u00e9 uma maneira de organizar determinado conjunto de notas. Por exemplo: um conjunto de sons naturais possui sete formas de apresenta\u00e7\u00e3o.<\/em><\/strong><\/p>\n

D\u00f3 r\u00e9 mi f\u00e1 sol l\u00e1 si d\u00f3,\u00a0modo j\u00f4nio<\/strong>.<\/p>\n

R\u00e9 mi f\u00e1 sol l\u00e1 si d\u00f3 r\u00e9,\u00a0modo d\u00f3rico<\/strong>.<\/p>\n

Mi f\u00e1 sol l\u00e1 si d\u00f3 r\u00e9 mi,\u00a0modo fr\u00edgio<\/strong>.<\/p>\n

F\u00e1 sol l\u00e1 si do r\u00e9 mi f\u00e1,\u00a0modo l\u00eddio<\/strong>.<\/p>\n

Sol l\u00e1 si do r\u00e9 mi f\u00e1 sol,\u00a0modo mixol\u00eddio<\/strong>.<\/p>\n

L\u00e1 si do r\u00e9 mi f\u00e1 sol l\u00e1,\u00a0modo e\u00f3lio<\/strong>.<\/p>\n

Si d\u00f3 r\u00e9 mi f\u00e1 sol l\u00e1 si,\u00a0modo l\u00f3crio<\/strong>.<\/p>\n

Cada maneira que se organiza o conjunto, comp\u00f5e-se um modo diferente. S\u00e3o intervalos diferentes. E nessa apropria\u00e7\u00e3o se dar\u00e1 o desenvolvimento da percep\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n

H\u00e1 tr\u00eas modos que possuem ter\u00e7a maior:<\/strong><\/h2>\n

O modo j\u00f4nio possui F 2M 3M 4J 5J 6M 7M 8J.<\/p>\n

O modo l\u00eddio possui F 2M 3M 4+ 5J 6M 7M 8J.<\/p>\n

O modo mixol\u00eddio possui F 2M 3M 4J 5J 6M 7m 8J.<\/p>\n

H\u00e1 quatro modos que possuem ter\u00e7a menor, e separados em dois grupos conservam suas peculiaridades:<\/strong><\/h2>\n

O modo e\u00f3lio possui F 2M 3m 4J 5J\u00a06m<\/strong>\u00a07m 8J. Sin\u00f4nimo de escala menor primitiva.<\/p>\n

O modo d\u00f3rico possui F 2M 3m 4J 5J\u00a06M<\/strong>\u00a07m 8J.<\/p>\n

O modo fr\u00edgio possui F 2m 3m 4J\u00a05J<\/strong>\u00a06m 7m 8J.<\/p>\n

O modo l\u00f3crio possui F 2m 3m 4J\u00a05D\u00a0<\/strong>6m 7m 8J.<\/p>\n

Para a percep\u00e7\u00e3o trata-se de avaliar cada percurso. E n\u00e3o s\u00e3o muitos percursos na realidade. Observe a seguir os modos organizados, partindo da mesma fundamental, assim, como estruturas hom\u00f4nimas.\u00a0Evidentemente abaixo est\u00e3o compostos os modos sob conjuntos diferentes.<\/strong><\/em><\/p>\n

    \n
  1. O percurso do modo maior possui F 2M 3M como pontos comuns. Reconheceu o modo maior, agora se atenha ao quarto passo, se for o intervalo de quarta aumentada apenas o modo l\u00eddio a possui. Se for quarta justa, voc\u00ea possui dois percursos poss\u00edveis, o do modo j\u00f4nio possui o intervalo de s\u00e9tima maior, sens\u00edvel para a fundamental da estrutura. Enquanto o modo mixol\u00eddio possui intervalo de s\u00e9tima menor, que n\u00e3o comp\u00f5e sens\u00edvel.<\/li>\n<\/ol>\n

    D\u00f3 l\u00eddio \u00e9 modo do conjunto da escala de sol maior. D\u00f3 j\u00f4nio \u00e9 modo do conjunto da escala de d\u00f3 maior. D\u00f3 mixol\u00eddio \u00e9 modo do conjunto da escala de f\u00e1 maior. Observe os acidentes e associe a cada escala.<\/em><\/strong><\/p>\n

    O percurso do modo menor possui dois formatos. E que j\u00e1 se separam imediatamente.<\/p>\n

    2. O primeiro percurso do modo menor possui F 2M 3m. E ainda 4J e 5J como elementos comuns. Logo a diferen\u00e7a entre os modos est\u00e1 no sexto grau. S\u00e3o o modo e\u00f3lio (menor primitiva) e o modo d\u00f3rico.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    D\u00f3 e\u00f3lio \u00e9 modo do conjunto da escala de mi bemol maior. D\u00f3 d\u00f3rico \u00e9 modo do conjunto da escala de si bemol maior.<\/em><\/strong><\/p>\n

    3. O segundo percurso do modo menor possui F 2m 3m. A 4J tamb\u00e9m \u00e9 um intervalo comum entre esses dois modos. Logo a diferen\u00e7a est\u00e1 no quinto grau. S\u00e3o eles: o modo fr\u00edgio e o modo l\u00f3crio.<\/p>\n

    Por exemplo: d\u00f3 r\u00e9b mib f\u00e1 (comum entre fr\u00edgio e l\u00f3crio), se fr\u00edgio ser\u00e1 sol l\u00e1b sib d\u00f3, se l\u00f3crio ser\u00e1 solb l\u00e1b sib d\u00f3.<\/p>\n

    D\u00f3 fr\u00edgio \u00e9 modo do conjunto da escala de l\u00e1 bemol maior. D\u00f3 l\u00f3crio \u00e9 modo do conjunto da escala de r\u00e9 bemol maior.<\/em><\/strong><\/p>\n

    Como desenvolver a percep\u00e7\u00e3o dos modos:<\/strong><\/h2>\n
      \n
    • Ou\u00e7a todos os modos de maneira a perceber sua configura\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
    • Na primeira execu\u00e7\u00e3o do modo, separe o modo executado em um dos dois grupos:<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      1. F 2M 3M (j\u00f4nio, l\u00eddio ou mixol\u00eddio).<\/li>\n
      2. F 2M 3m (e\u00f3lio ou d\u00f3rico).<\/li>\n
      3. F 2m 3m (fr\u00edgio ou l\u00f3crio).<\/li>\n<\/ol>\n
          \n
        • Na segunda audi\u00e7\u00e3o perceba os pontos que trazem diferen\u00e7a entre os modos.<\/li>\n<\/ul>\n

          Escalas Menores<\/strong><\/h2>\n

          Quando se agrupam a estrutura perceptiva a escala menor harm\u00f4nica e a escala menor mel\u00f3dica, os grupos ganham personagens a mais. E a percep\u00e7\u00e3o de modos cobra mais especialidade.<\/p>\n

          Observe:<\/h2>\n

          A estrutura da escala\u00a0menor harm\u00f4nica<\/strong>, se relaciona com a escala menor primitiva, modo e\u00f3lio. Altera-se a s\u00e9tima entre uma estrutura e outra. A menor harm\u00f4nica possui s\u00e9tima maior.<\/p>\n

          A estrutura da escala\u00a0menor mel\u00f3dica<\/strong>, se relaciona com ao modo d\u00f3rico. Altera-se a s\u00e9tima entre uma estrutura e outra. A menor mel\u00f3dica em movimento ascendente possui s\u00e9tima maior.<\/p>\n

          Algumas escolas do pensamento musical consideram a menor mel\u00f3dica como uma estrutura \u00fanica. No entanto, para a hist\u00f3ria da m\u00fasica a estrutura conhecida como menor mel\u00f3dica possui dois movimentos, o que pode ser cobrado no vestibular de algumas institui\u00e7\u00f5es, subindo com a estrutura supracitada, e regressando no movimento da escala menor primitiva, por motivos de vocaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

          *\u00c9 a \u00fanica estrutura que possui movimento ascendente e descendente antag\u00f4nicos. O termo original, fica por minha conta, para diferenciarmos nessa publica\u00e7\u00e3o. N\u00e3o utilize.\u00a0<\/em><\/p>\n

          A\u00a0estrutura da menor mel\u00f3dica subindo e descendo de maneira diferente<\/strong>\u00a0est\u00e1 relacionada a pr\u00e1tica da m\u00fasica medieval e renascentista, e em partes da m\u00fasica barroca. E estritamente vocal.<\/p>\n

          A\u00a0estrutura da menor mel\u00f3dica subindo e descendo de maneira id\u00eantica<\/strong>\u00a0est\u00e1 relacionado ao advento da m\u00fasica puramente instrumental, e seu personagem central J.S. Bach. Por isso \u00e9 denominada na hist\u00f3ria da m\u00fasica como escala menor bachiana.<\/p>\n

          A menor bachiana (termo da m\u00fasica erudita) sobe e desce de igual maneira, e a m\u00fasica popular a chama de menor mel\u00f3dica.<\/p>\n

          E quanto a percep\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/h2>\n

          Assim, se o vestibular cobra todas as estruturas conjuntamente, precisamos separar em novos grupos.<\/p>\n

          Maior em dois percursos. Menores em tr\u00eas percursos.<\/p>\n

            \n
          1. F 2M 3M 4J 5J 6M 7m (mixol\u00eddio) ou 7M (j\u00f4nio).<\/li>\n
          2. F 2M 3M 4+ (l\u00eddio) 5J 6M 7M.<\/li>\n
          3. F 2M 3m 4J 5J 6m(e\u00f3lio ou menor harm\u00f4nica). 7m (e\u00f3lio) ou 7M (menor harm\u00f4nica).<\/li>\n
          4. F 2M 3m 4J 5J 6M (d\u00f3rico ou menor mel\u00f3dica). 7m (d\u00f3rico) ou 7M (menor mel\u00f3dica).<\/li>\n
          5. F 2m 3m 4J 5J(fr\u00edgio) ou 5d (l\u00f3crio), 6m e 7m.<\/li>\n<\/ol>\n

            Assim:<\/p>\n

              \n
            • Perceba se \u00e9 a estrutura \u00e9 maior ou menor. Na primeira audi\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
            • Reconhe\u00e7a o grupo, em um dos cinco percursos.<\/li>\n
            • Defina o modo, em sua diferen\u00e7a pontual.<\/li>\n<\/ul>\n

              Bons estudos.<\/h2>\n

              Procure praticar entoando, ou tocando em um instrumento de teclas.<\/em><\/p>\n

              #VemProSouzaLima<\/strong><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              A percep\u00e7\u00e3o de modos \u00e9 parte integrante dos vestibulares, est\u00e1 previsto no manual ou ementas das principais faculdades de m\u00fasica. A a\u00e7\u00e3o perceptiva se d\u00e1 na demonstra\u00e7\u00e3o do modo de forma escalar. Modo \u00e9 uma maneira de organizar determinado conjunto de notas. 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