{"id":20059,"date":"2022-06-30T22:21:42","date_gmt":"2022-07-01T01:21:42","guid":{"rendered":"https:\/\/souzalima.com.br\/blog\/?p=20059"},"modified":"2024-09-07T22:50:25","modified_gmt":"2024-09-08T01:50:25","slug":"o-mercado-fonografico-influencia-na-escola-de-musica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/souzalima.com.br\/blog\/o-mercado-fonografico-influencia-na-escola-de-musica\/","title":{"rendered":"O Mercado Fonogr\u00e1fico influencia na Escola de M\u00fasica?"},"content":{"rendered":"<h2>Hoje come\u00e7amos uma s\u00e9rie para o BLOG Souza Lima: Considera\u00e7\u00f5es sobre a Educa\u00e7\u00e3o Musical. A primeira publica\u00e7\u00e3o: O Mercado Fonogr\u00e1fico e a Escola de M\u00fasica.<\/h2>\n<p>O\u00a0<strong>Mercado Fonogr\u00e1fico<\/strong>\u00a0hoje \u00e9 composto por gravadoras, televis\u00e3o \u2013 programas, o r\u00e1dio \u2013 programa\u00e7\u00e3o, as lojas f\u00edsicas e digitais, streaming, produtoras, casas de espet\u00e1culo, cinema; tudo onde a m\u00fasica em fonograma estabelece comunica\u00e7\u00e3o e consumo. E levando-se em conta a m\u00fasica como espet\u00e1culo presencial, o mercado fonogr\u00e1fico praticamente domina as pr\u00e1ticas musicais.<\/p>\n<p>O Mercado Fonogr\u00e1fico aglutinou desde seu advento no in\u00edcio do s\u00e9culo XX todos os meios de comunica\u00e7\u00e3o poss\u00edveis, e n\u00e3o se pode esquecer, nos dias de hoje as redes sociais \u2013 como Instagram e Facebook; tiktok e at\u00e9 o whatsapp, de uma outra maneira.<\/p>\n<p>A\u00a0<strong>Escola de M\u00fasica<\/strong>\u00a0por outro lado \u00e9 um espa\u00e7o de troca onde se constitui aprendizado \u2013 fisiol\u00f3gico, e simb\u00f3lico e de musicalidade. N\u00e3o comp\u00f5e o mercado fonogr\u00e1fico a priori, mas interage de acordo com suas varia\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<h2><strong>Observa\u00e7\u00f5es<\/strong><\/h2>\n<p>Em quase vinte anos atuando como educador no Conservat\u00f3rio Souza Lima, e mais da metade desse tempo como coordenador pedag\u00f3gico, pude perceber varia\u00e7\u00f5es incr\u00edveis na soma dos fatores \u2013 mercado fonogr\u00e1fico e escola de m\u00fasica. E ressalto: que interessante equa\u00e7\u00e3o!<\/p>\n<p>Pelos idos de 2003 os guitarristas eram \u201c\u00eddolos\u201d. Quando ingressei no corpo docente do Souza Lima, o instrumento de maior procura justamente era a guitarra. Menos que na d\u00e9cada de 1980 e 1990 onde se cultuava as frases, licks e riffs inesquec\u00edveis.<\/p>\n<p>Nos anos 2000 pode-se dizer que ecoava a sombra dos grandes guitarristas. Por conta pr\u00f3pria ou contadas pelos pais amantes do instrumento, os adolescentes eram numerosos, \u00e1vidos pelo instrumento. Uma influ\u00eancia indireta, possivelmente.<\/p>\n<p>E a\u00ed veio o fen\u00f4meno do v\u00eddeo game. A guitarra estava l\u00e1, e inundou a escola de jogadores de v\u00eddeo game querendo tocar guitarra de verdade.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Guns N' Roses - Sweet Child O' Mine (Official Music Video)\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1w7OgIMMRc4?feature=oembed\" width=\"100%\" height=\"392\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/p>\n<p>O pai que n\u00e3o p\u00f4de estudar queria realizar o desejo frustrado em seus filhos. E isso trouxe centenas e centenas para o ambiente da escola de m\u00fasica.<\/p>\n<h2><strong>Guitar Hero<\/strong><\/h2>\n<p>Devemos, naquela altura, ao fen\u00f4meno Guitar Hero uma renova\u00e7\u00e3o no interesse do instrumento, \u00e9 verdade.\u00a0 Foi uma febre que trouxe a guitarra ao novo protagonismo direto e irrestrito para as escolas de m\u00fasica!<\/p>\n<p><strong>Veja bem: Guitar Hero definitivamente n\u00e3o \u00e9 guitarra.<\/strong><\/p>\n<p><em>Fui professor de um campe\u00e3o mundial de Guitar Hero \u2013 campeonatos comuns no in\u00edcio do s\u00e9culo XXI. O campe\u00e3o foi desafiado, tinha 6 meses pra tocar a m\u00fasica que lhe fez detentor do t\u00edtulo internacional, s\u00f3 que em uma guitarra de verdade.<\/em><\/p>\n<p><em>Obviamente, foi imposs\u00edvel. Levaria no m\u00ednimo 3 anos. E evidentemente, quando chegou n\u00e3o respeitava a guitarra de verdade, como deveria. E acabou frustrado.<\/em><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Red Hot Chili Peppers - Californication [Official Music Video]\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YlUKcNNmywk?feature=oembed\" width=\"100%\" height=\"522\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/p>\n<h2>E o viol\u00e3o?<\/h2>\n<p>Bom, por uma falsa ideia de correla\u00e7\u00e3o, de quem imagina indevidamente que por terem liga\u00e7\u00e3o cronol\u00f3gica e hist\u00f3rica, por conservarem a mesma afina\u00e7\u00e3o: \u201caprender viol\u00e3o ajuda a tocar guitarra\u201d, ou \u201cquem toca viol\u00e3o toca guitarra\u201d, em paralelo o viol\u00e3o, quem o estudasse colheria frutos como guitarrista. Outro engano.<\/p>\n<p>Fica aqui ressaltado guitarra e viol\u00e3o s\u00e3o instrumentos totalmente diferentes.<\/p>\n<h2>Nas escolas ambos dividiam o interesse do p\u00fablico \u2013 guitarra e viol\u00e3o. Embora com tend\u00eancia a guitarra, o viol\u00e3o era como um falso introdutor.<\/h2>\n<p>Quantas vezes ouvi dos pais: Come\u00e7ar pelo viol\u00e3o, \u00e9 melhor n\u00e9?<\/p>\n<p>A seguir na televis\u00e3o, parte do mercado fonogr\u00e1fico, pipocaram programas de audit\u00f3rio. E quem era a protagonista desses programas?<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"PSY - GANGNAM STYLE(\uac15\ub0a8\uc2a4\ud0c0\uc77c) M\/V\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/9bZkp7q19f0?feature=oembed\" width=\"100%\" height=\"392\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/p>\n<h2><strong>A voz<\/strong>!<\/h2>\n<p>Logo, as escolas de m\u00fasica receberam mais alunos interessados em t\u00e9cnica vocal.<\/p>\n<p>Claro, a voz estava nas bandas desde sempre, e at\u00e9 foram protagonistas dos anos 1980 e 1990, mas havia o momento da guitarra. Aquilo como um solo, ou como uma brilhante introdu\u00e7\u00e3o. Agora n\u00e3o, \u00e9 s\u00f3 voz.<\/p>\n<p>Hoje, os fonogramas quase n\u00e3o possuem introdu\u00e7\u00e3o. N\u00e3o s\u00e3o democr\u00e1ticos com os demais instrumentos. Diretamente ao ponto, e o ponto est\u00e1 na voz. N\u00e3o se pode perder tempo com larar\u00e1s, ou riffs. E tem que ser ao vivo! Que loucura! Isso tudo influi em uma escola de m\u00fasica?<\/p>\n<p>Sim! Diretamente.<\/p>\n<h2>Em uma escola de m\u00fasica lidamos com o desejo! E o desejo \u00e9 perpetuado atrav\u00e9s das atra\u00e7\u00f5es desse mercado fonogr\u00e1fico.<\/h2>\n<p>O mesmo mercado que protagonizou na d\u00e9cada de 1990 o cavaquinho nos ax\u00e9s, sambas e pagodes. Ou o acordeom nos anos 1940, depois do lan\u00e7amento do fenomenal Luiz Gonzaga. Agora planeja o que?<\/p>\n<p>N\u00e3o sabemos de fato.<\/p>\n<p>Evidentemente alguns instrumentos s\u00e3o exce\u00e7\u00e3o, e n\u00e3o transitam pelos anseios fonogr\u00e1ficos. Haja vista o piano que segue sua estada livremente, seu desejo est\u00e1 relacionado com uma tradi\u00e7\u00e3o familiar. Uma consci\u00eancia de que estudar m\u00fasica \u00e9 bom. De que a coordena\u00e7\u00e3o motora \u00e9 bem-vinda e pode ser consolidada na pr\u00e1tica de um instrumento. O piano quase nunca resvala no mercado, e se resvala, est\u00e1 por exemplo na trilha de um filme como\u00a0<strong><em>O fabuloso destino de Am\u00e9lie Poulain<\/em><\/strong>.<\/p>\n<p>Tudo muito bonito!<\/p>\n<h2>A escola de m\u00fasica precisa ler o mercado fonogr\u00e1fico?<\/h2>\n<p>A escola de m\u00fasica mesmo que queira, n\u00e3o influi na escolha do instrumento ideal. Seja por fator fisiol\u00f3gico e simb\u00f3lico. Ainda mais se considerarmos que o Brasil n\u00e3o possui em sua grade do ensino regular \u2013 fundamental e m\u00e9dio, a m\u00fasica como mat\u00e9ria obrigat\u00f3ria. Absurdo, diga-se de passagem.<\/p>\n<p>O mercado fonogr\u00e1fico move tanto o desejo que pouco importa se o instrumento n\u00e3o atende sua fisiologia. Mesmo que erroneamente, ao instrumento, somos frutos de um desejo imposto por produtores muit\u00edssimo distantes de n\u00f3s.<\/p>\n<p>Cabe-nos aprimorar os cursos na medida em que essas varia\u00e7\u00f5es ocorrem. E quando ocorrerem prontos devemos estar para atend\u00ea-las.<\/p>\n<h2>Uma comunica\u00e7\u00e3o indireta que vale a aten\u00e7\u00e3o!<\/h2>\n<p>E o que mais dizer sobre a quest\u00e3o envolta ao g\u00eanero? Bom, assunto para uma pr\u00f3xima publica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<h2><strong>#VemProSouzaLima<\/strong><\/h2>\n<p>Publicado em 2018, ampliado e revisado 23 de junho de 2022.<\/p>\n<div class=\"td-a-rec td-a-rec-id-content_bottom  tdi_2 td_block_template_1\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hoje come\u00e7amos uma s\u00e9rie para o BLOG Souza Lima: Considera\u00e7\u00f5es sobre a Educa\u00e7\u00e3o Musical. A primeira publica\u00e7\u00e3o: O Mercado Fonogr\u00e1fico e a Escola de M\u00fasica. 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